“哦！对了，许大哥，这另外一个应该让谁上位呢？”

李晨风解决一个部门后，又想起了最后那个。

“就是你手上另外一份资料啊！”

“这个石锦也是我观察了好久才发觉他可靠！”

“所以，晨风，你就放心大胆的用他们吧！”

许温涛趁着李晨风看资料的时候，在他耳边解释道。

“许大哥，原来你是早有预谋啊！”

“那你刚才还怕我不喜欢。”

“真有你的。”

李晨风感觉自己被忽悠了。

“晨风，我那是礼貌性的用语啊！”

“你该不会没有明白吧？”

“我知道啊！”

“我就是跟你开玩笑的。”

李晨风心中知道自己被忽悠了。

但是嘴巴上却是没有认输。

这就是典型的华夏人。

我们华夏不认输，但是服输。

“嗯，晨风，这个石锦啊！”

“也一个老实人。”

“在鲁飞手上也没少挨过批评。”

“就因为他极力反对鲁飞的改革计划而被冷冻了。”

“哦！是什么样的计划啊？”

听到此处，李晨风就有些好奇了。

“是有关发展方向的改革。”

“鲁飞重视发展理工类的相关调整。”

“而且还要大力削减文理类的业务。”

“还有什么文科误国的口号！”

“这是受西方影响太严重的症状。”

“完全就是一个糊涂蛋！”

“理工类固然重要。”

“但是文理类更是重中之重！”

“所以，石锦就对这这个方案十分反感。”

“也因此得罪了鲁飞。”

“所以，石锦在他手下没有好日子过。”

许温涛对石锦有些同情。

可是他也帮不了石锦。

“人得为自己的行为负责。”

“这石锦也是一根筋。”

“都不知道随机应变，灵活变通。”

“虽然他的高调反对，看起来有些伟大。”

“其实有些呆。”

“劝过一两次就行了。”

“第三次不仅不会没有任何改变。”

“居然还要去说。”

“这样反而还会引起鲁飞不满。”

“这就是典型的自作自受。”

“看来他这明哲保身的课程没有学好啊！”

对于这种人，李晨风的态度就是哀其不幸，怒其不争啊！

“晨风，到时候他们两人上来后，也可能会直话直说。”

“这要是得罪你了。”

“你可要大肚些。”

“要求再给他们两人给冷冻起来。”

“我怕他们会失去斗志。”

“那个时候就不好收拾了。”

许温涛就怕两人不懂度的学问。

最后将自己的一辈子都给葬送了。

这样的例子比比皆是！

所以，他才会提醒李晨风。

“嗯！我知道，许大哥。”

“他们两人是学习的什么专业啊？”

“好像都是文理科的专业啊！”

“难怪啊！”

见李晨风喃喃自语，许温涛也有些好奇了。

“难怪什么？”

“难怪他们会被冷冻起来。”

“现在的文化教育都是一些理工类的人在教。”

“所以，看问题就是二分法。”

“这二分法搞在理工类的研究和工作中，十分受用！”

“用是让他们来搞教育和政治，那就是猪鼻子插葱，装象！”

“这两个地方地方一定要用三分法来处理。”

“否则就是胡乱作为。”

“甚者就是谋财害命！”

“一个不当的政令下去，受苦受难的就是老百姓。”

“一个错误的教育观念，也会害了好几代人。”

“这就是谋害老百姓的生命时间。”

“方向不对，努力白费！”

“理工科就适合搞研究，文理科就适合搞教育和政治。”

“这当然也是多大数的情况。”

“按照我们华夏的标准就是合理！”

“只要合理就好！”

李晨风又开始叽叽歪歪说了一大堆。

“嗯，晨风你说得对。”

“这两位局长就是学理工科的。”

“见解就比较呆板。”

“是是是，非是非！”

“他们不知道是也是非，非也是是！”

“所以，理工人才的系统观念不是那么突出。”

“而文理人才则是知道牵一发而动全身的系统效应。”

“所以，他们才会灵活运用。”

“不敢轻易做选择。”

“用三分法的思维来做二分法的事情，还是十分简单的。”

“反过来就行不通了。”

许温涛也畅所欲言道。

“哦！那个教育局局长司马荀是理工科毕业的吧？”

“对啊！”

“他的专业就是物理类的。”

这话是验证了李晨风的猜想。

“他不去搞物理实验，却搞起了教育来了。”

“真不知道倪海南是怎么搞的。”

“完全都不会安排人事。”

“教育是国家的根本。”

“岂能够轻易安排呢？”

“如果他能够搞好，大家都无话可说。”

“可是，司马荀学理工科。”

“思维容易固化。”

“这就引起后面一连串的反应。”

“这用人也是一门艺术。”

“倪海南就是草包一个。”

“搞得华天州的教育，越来越差。”

“唯分数论的僵化模式都搞出来了。”

“这坑害了不少学生的青春。”

“所以，这司马荀也得让他下位才算是对得起人民。”

李晨风不是为自己气，而是为人民气。

“晨风，看我你还是先消停点吧！”

“你这刚收拾了两位局长。”

“要是再继续收拾，他们很可能会联合起来对抗你。”

“那到时候你可就惨了。”

许温涛好心提醒道。

“嗯！”

“我知道了，许大哥。”

“我只是说说而已。”

“司马荀，我暂时不会去找他麻烦。”

“等这件事情，安静下来后，我再搞整他。”

李晨风也知道欲速则不达的道理。

如果真给剩下的人给惹毛了。

李晨风这个州长怕是难以下达命令。

所以，见好就收才是目前最好的安排。

“晨风，这钱程和石锦才刚上来。”

“你可不要太苛刻了。”

“还需要你多多谅解他们。”

许温涛想让李晨风把自己的班子搞出来。

那么以后做事情就方便了。

“嗯！”

“许大哥提醒的是。”

“我到时候会多让他们学习曾公的视频。”

“曾公教的是智慧，而不是专业知识。”

“智慧适用于任何地方。”

“学历史的，记住过去哪一年发生什么事，这叫专业。”

“而记不住哪一年发生什么事，但是只知道其精神内核，这就是智慧。”

“我们现代教育就是重专业，而轻智慧。”

“才会有各种乱象！”

“现在这种局面也该改变了。”

李晨风对华夏的为了充满希望。