屏幕上，先是放了一组生活照片和《最后一丝生机》的片段，

鲁羽简单介绍了一下蓝烟，然后跟她拉了两句暖场语，紧接着，鲁羽便直奔主题，开始抛出了自己的问题：

“蓝烟，我很好奇，你当时还是一个在校大学生，怎么就忽然有了这种勇气，说服家里面拿出几乎所有的存款，然后把最后把这三百万投在一部电影里？”

蓝烟略一迟疑，想起了张林导演前天晚上打的那个电话，终究还是说道：

“其实原因很简单，我是个年轻人。”

鲁羽兴趣来了：“哦？怎么说？”

蓝烟定了定神，有些艰涩地张嘴：

“我自打被张大导选中，出演《笑傲江海》蓝凤凰一角之后，便开始了自己的演员生涯，短短大半年的时间，便进过十多个剧组，”

“但或许是因为我那时候毕竟还没从学生的心态中走出来吧，”

“这半年的经历……”

“总让我感到失望。”

鲁羽插了进来：“是因为那段时间一直没有拿到重要的角色，感到没有被认可？”

蓝烟摇摇头：

“有这种因素在里面，但是不多；”

“更重要的是……”

“这些剧组要么拍的是莫名其妙的民国爱情片，要么是有些脱离现实的枪战谍战片；”

“这么多的剧本里，我没有感受到任何一丝对这个社会有价值的内容。”

鲁羽有些咂舌，没看出来，这丫头一上来就放地图炮啊，就这么短短两句，几乎将同行全部得罪死了，不过想起前两天收到的嘱咐，也不去替她补救，而是饶有兴趣地问道：

“价值？”

“所以其实你是想通过《最后一线生机》这部电影，一方面弥补自己的心理缺失，”

“另一方面，则是向大众证明自己的价值喽？”

蓝烟微微沉默，她如何听不出来里面的坑？

只不过既然事前答应了张林导演，那么自己就只有按照剧本走下去：

“证明自己的价值？”

“我的觉悟和情怀还没有到那个层次，”

“只不过我这人从小就比较拧巴，而且心里绷不住东西，”

“所以，经历过那半年的工作遭遇后，我心里就憋着一股劲，感觉不泄出来，自己就过不了自己这道坎；”

“所以，就脑子一发昏，死磨硬泡地跟父母缠了足足一个礼拜，然后就把钱全部砸了进去，又求了许多人来帮忙，这才有了这部电影。”

鲁羽笑了笑，这姑娘还是挺会绕的嘛，转弯抹角了大半天，不还是变着法子地说自己其实是个有着情怀和追求的文艺女青年？

不过作为主持人，这种事自然不会抓住不放，而是很有兴趣地问道：

“我很好奇，你是怎么想到要拍一部关于华夏教育的电影，还是关于小学的；”

“要知道，你也算是影视圈的人，应当知道这种题材的电影并不讨喜。”

蓝烟已经逐渐进入了状态，有些羞赧地笑了笑：

“那是因为，我出身在一个高知家庭，因为父母的期望，我从小到大就是高压教育的受害者；”

“为此，我曾一度非常反感自己的父母和老师，”

“中学时，每个月都会用自己的零用钱买上几沓试卷，然后偷偷烧掉来泄愤；”

“然而，直到我踏进了大学校园和社会，”

“认识了许多人，经历了一些事，我才发现，其实我应该感恩那十二年的高压教育，”

“所谓梅香自从苦寒来，”

“没有那十二年被锻炼出来的心智和各种填鸭式塞到脑子里的知识，我不可能快速成长起来；”

“正是如此，有段时间我看着网上充斥的各种关于批判华夏教育的言论，”

“心中有些堵得慌，总觉得有必要站出来，做点什么；”

“华夏的教育或许存在许多问题，但事实上，那些网友的吐槽却有诸多谬误，根本没说到点上，而且也完全说错了方向。”

鲁羽知道戏肉来了，但迫于某些压力，她不敢给她埋坑，于是引到另一个不怎么敏感的话题：

“哦？”

“看来蓝烟你对华夏的教育应该有着自己的一番见解，能分享一下么？”

“还有，我很好奇，为什么你的第一部电影会拍小学教育的内容，而不是目前社会话题度最高的高校教育？”

蓝烟不好意思地笑了笑：

“我父母是知识分子，从小耳染目睹之下，乱七八糟的知识点也记住了不少，”

“我对华夏教育的许多理解，也是他们带给我的，”

“当然，我还年轻，知识储备的也严重不足，许多观点还很幼稚，所以鲁羽姐姐不要见笑。”

看着鲁羽对自己和善地点点头，蓝烟微微坐正，表情也逐渐严肃了些许：

“首先，我的父母一直在给我说，教育和学习，是一项贯穿人类终生的系统工程；”

“在现代社会，作为人类族群的一员，我们一辈子逃不开的事情只有五件事——生、死、钱、病，以及学习。”

“而华夏的教育，是一个环环相扣的过程，”

“我并不是不想拍关于华夏高校话题的电影，”

“而是在我看来，刨去学前教育不说，如果不讲小学和中学的问题，直接把矛头全部集中在高校身上，是不公平的，也是缺乏足够认知的；”

“事实上，我在电影里曾经描述过，华夏的小学、初中、高中、高校各有各的职责和侧重点；”

“华夏教育最大的问题，在于结构侧向性的问题，而不是简单的快乐教育和素质教育的问题；”鲁羽顿时来了兴趣：“能详细说说么？”

蓝烟颔首：

“我们在电影里说了，小学的教育定位是开启心智和铺垫核心生存素养；”

“初中的教育定位是补全知识结构和锤炼核心生存素养；”

“高中的教育定位是深化知识认知度和作为大学的预科而存在；”

“高校的教育定位是定向深化某一领域的知识体系，向社会输出专业人才；”

“你看，其实按照原本的设计，素质教育的因子，其实一直都在我们华夏的教育体系里，现在网友们舌诛口罚的某些事情，其实委实有些冤枉。”